浅析数字化环境下大学生思想政治教育的思考与

  浅析数字化环境下大学生思想政治教育的思考与建议的论文论文关键词:数字化;挑战;思考;建议 论文摘要:网络作为一种新媒体正在改变着人类生活的方方面面,已成为当前大学生知识获取、交友沟通的重要渠道,改变着他们的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念。因此,在当前数字化环境下高校思想政治教育工作中,积极探索网络环境下大学生思想政治教育的新途径、新办法是十分重要的。 对于生活在校园中的大学生群体而言,大学社区的网络环境使得他们的学习活动、社会交往等方面发生变化,改变着他们的行为模式、价值取向、政治态度、道德观念。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中专门指出,“主动占领网络思想政治教育新阵地。要利用校园网为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行教育和引导,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。加强网络思想政治教育队伍建设,形成网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育主动权。”因此,在当前高校网络思想政治教育工作中,深入研究和把握大学生网络行为的规律和特点,积极探索网络环境下大学生思想政治教育的新途径、新办法,是当前加强和改进大学生思想政治教育的重要方面。 一、数字化环境给高校校园文化建设带来的挑战 (一)数字化环境下大学生的价值观所受到的影响 网络既是信息的宝库,但同时也是信息的垃圾场。网络具有开放性、交互性等特点,只要找到网址,便可在第一时间看到任何媒体的全部内容。一些敌对势力正是凭借这种网络优势加紧对我们进行意识形态渗透,大肆传播西方的政治标准,使一些大学生潜移默化地受到西方意识形态的影响,使个人主义、拜金主义和享乐主义滋长蔓延,从而动摇其爱国主义、集体主义和社会主义政治信念,对人生观、价值观正在形成中的青年学生容易产生消极影响,从而增加了思想政治教育工作的难度。wwW.11665.com (二)大学生数字化环境下的学习方式改变 在互联网时代,网络信息纷繁全面又兼快速搜索的功能,利用网络获取信息方便快捷,因此成为大学生答疑解惑的首选途径。对于大学生来说,学习行为方面知识积累和记忆不必日积月累,而只要通过计算机和网络随时随地截取和载录就能瞬间完成,因而他们习惯自觉地运用这一工具。但与此同时,我们也应注意到其带来的负面效应,由于对其在下载信息、组织文字方面的能力过于依赖,把其辅助性功能提升到主要功能上来使用,这就导致大学生对深层次问题的思考能力的削弱,并由此产生更多的平面化和单向度的青年群体出现。 (三)大学生数字化环境下的人际交往 网络所构筑的世界把人置于一个由数字、符号组成的虚幻环境里。在这里,人与人之间的交流变成了人与机的交流,没有了空间障碍,群体的纽带越来越松,感情交流越来越少,人际关系趋于淡化。在缺少面对面的监督情况下,日常生活中人性被压抑的一面会在这种几乎没有约束的情况下得到宣泄,从而产生强烈的破坏欲。一些学生过早地中断了社会化的进程,同时网络的虚拟性容易使大学生获得满足感和成就感,当在现实中遇到挫折和困难时,他们更倾向于在网络中寻找慰藉。久而久之,他们就会逃避充满缺陷的现实世界。这在很大程度上使有些大学生失去了与他人进行社会接触的机会,容易造成自我封闭,导致缄默、孤僻、冷漠、不合群、缺乏责任感,对现实生活缺乏应有的热情,对他人漠不关心,对集体则缺乏归属感。 二、数字化环境下大学生思想政治教育的思考与建议 通过上述分析,数字化环境给高校校园文化建设带来的挑战确实带有冲击性和挑战性。针对网络给思想政治教育带来的挑战,我们应把握网络规律,使网络成为高举马克思主义思想旗帜、弘扬社会主义主流文化的平台,建立数字化环境下思想政治教育的新途径、新方法,增强思想政治教育的辐射力、吸引力和感染力。

  (一)以社会主义核心价值体系为引领,努力创造积极向上的校园网站 高校必须要有清醒的认识,主动迎接挑战,把网络文化纳入校园文化建设的总体规划中,充分挖掘和发挥校园网的文化功能,用网络技术为校园文化提供传播平台和技术支持。高校应不断将党的路线、方针、政策和文明健康的文化信息输入网络,把宣传当代马克思主义和继承发扬中华民族优秀文化传统视为网络道德教育的灵魂。高校应主动占领网络阵地,不断建设有影响力的、能够传播正面信息和先进文化的网站,旗帜鲜明地以中国特色社会主义理论体系为指导,教育引导大学生在吸收外来文化中的优秀成分的同时正确对待本民族的文化传统,建立红色网站,以吸引更多的人对中华文化产生兴趣和震撼,使大学生在互联网上能够时刻接受正面的声音和先进文化的熏陶。 (二)吸收网络文化的积极因素,建构开放、互动的网络思想政治教育模式 虚拟社会与网络文化的出现,不仅为人的个性的自由解放提供了条件,而且为人的发展创造了前所未有的机遇。在网络时代,学生的自我意识与主体意识大大增强,过去那种说教式的单向灌输教育方法已不能适应需要。因此,教育者必须尊重学生的主体性地位,注重发挥学生的主体性作用,运用开放、民主的教育方式,在平等愉悦的气氛中实现与受教育者思想的双向交流,及时互动。思想政治教育工作者要主动到网上去寻找教育对象,利用网上聊天室、qq等手段来了解学生的思想动态,有针对性地开展思想政治教育工作。 (三)利用手机短信,拓展手机媒体思想政治教育新途径 大学生手机的使用率极高,几乎100%的学生拥有手机,其中短信是他们使用最多的功能。高校思想政治教育工作者应该充分利用手机短信这一信息传播和理论宣传的重要渠道和平台,将思想政治教育工作阵地推向信息网络前沿。利用手机短信,引领媒介方向,传递正确信息,培养审美情趣,传导健康心理,实现校园重大事件的及时播报,对于涉及师生关心的重要问题可以及时沟通,及时反馈学生的需要和意见,引导学生克服不正确的价值取向,帮助学生树立正确的人生观。随着3g技术的不断完善,相信手机将会在未来扮演思想政治教育的重要角色。 【参考文献】 [1]司马云杰.文化价值论[m].济南:山东人民出版社,1990:207. [2]涂青松.高校网络文化建设与思想政治教育创新[j].学校党建与思想教育,2006(10): 42-43. [3]胡锦涛.以创新的精神加强网络文化建设和管理[n].人民日报,2007-01-25(1). [4]房咏梅,陈鹤松.浅谈网络文化对大学生德育的影响及对策[j].现代交际:新人力,2009(7): 99-102. [5]张敏.互联网是思想政治工作的“双刃剑”[j].江南论坛,2000(2): 38-39. [6]袁贵仁.扎实推进高校思想政治教育进网络工作[j].中国高等教育,2002(12): 3-7. [7]李爱民等.有效性:思想政治教育对网络的期待与实现[j].学校党建与思想教育,2003(3): 48-50.

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